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这个理由很敷衍，带着一种反正借口我找了，信不信由你的味道。

    竞赛生和老师们确实不相信，“难道崇礼没有第二个老师了吗？乔老师突发咽炎，完全可以让另一个老师来讲乔老师备好课的内容啊！”

    “这不是云歌吗？她比我们还第一届吧？让低一届的学生为我们讲课？”

    “啊……云歌！我记得云歌在寒假集训的时候，因为压力太大崩溃了啊！她数学竞赛水平不怎么样吧？”

    教室里沸反盈天，然而所有的质疑声在云歌开始讲课几分钟后，全都消失了。

    竞赛生们再也顾不上思考为什么让云歌一个学生上讲台讲课，全都忙着拍照、录音！

    舍不得错过云歌PPT和黑板上的每一行字，更舍不得错过云歌讲的每一句话！

    传统的记笔记的方式会影响他们跟着云歌的讲述思考，云歌讲课的节奏太快、信息量太大了！如果动笔写字的话，脑子就跟不上了！

    学习能力很强、平时一心多用都没问题的竞赛生们鲜少遇到这样的情况，只顾得上拍照和录音，回去后再整理笔记。

    这样干货满满的课程，实在是太爽了！

    竞赛生们听到了许多非常有用的，以往从来没有老师讲述过的内容，一个个兴奋地双眼发亮。太爽了！就像在炎热的夏天喝了一口冰可乐、在寒冷的冬天喝了一口热奶茶那样爽！

    直到课间休息时间，竞赛生们才有空开口说话，“我终于明白为什么要让云歌一个学生讲课了，她讲的太好了！比我们学校所有的竞赛老师讲的都好！比暑假集训营前两天讲过课的老师讲的都好！”

    “我不相信云歌在代替咽炎的老师讲课……