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夜备课而有些茫然的穆迪被强行拽进了队伍。

    何星文跟多提解释道：“我跟你说过我们的要求，一座用来教导历史、以太、地理、生物等多个学科的学校。”

    说道这里，何星文扭头看了眼多提：“而不是如何成为一个法师，你之前的提案上更多的是法师们的课程，观星、占卜、以太、魔纹……”

    在埋首案牍许久后，多提显然很难维持他和蔼可亲的长者气度，他有些不满的抱怨道：“如果你想让你的子民掌握初步的以太知识，那他们必须学会这些，你以为一个法师是怎么培养出来的？”

    他们朝城外走去。

    “难道不是通过学习？”

    “是通过学习，是通过永不止步的学习，获得更多的知识，帮助你跟世界投影建立足够稳定的联系，让你能调动以太，使用以太，掌控以太，理解以太……”

    多提强调道：“即使只是为了掌握初步的以太知识，他们也必须知晓这些。”

    所以，真不能怪法师们痴迷知识，因为知识对他们而言，就是力量。

    “我觉得有一些是不必要的。”何星文坚持这个观点：“当然，你们依旧可以开设这些课程——作为选修课。”

    “我需要你们确定主修课，除去让我的子民掌握基础的以太知识之外的主修课，”何星文看了眼多提：“以法师所拥有的知识来说，这并不困难，不是吗？”

    多提没回答何星文的话，他的目光投注在了前方建筑上。

    空旷平地上，独自伫立的教学楼十分醒目。

    因为设计图出自系统的原因，教学楼从设计到成品，都十分简约，没有多余的花哨，功能性强于装饰性，最终出