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中，是否也有那样一个梦寐以求要解决的问题，如果有，那是什么？

    她回过头，望着黑板前的人，她发现，她从不知道这些。

    第137章 构建

    老林播放这个纪录片, 或许是放给课外班上他的所有学生看的。

    但林朝夕认为，这是老林特意为她准备的。

    老林不知道她想做什么, 也不会过问这件事，只是用一贯的套路告诉她：你这点破事其实也没什么大不了的。

    多亏了这部纪录片, 林朝夕知道, 她其实并不是在一个伸手不见五指的空间里。

    这是一座房子, 假设这是一座房子。

    它现在很黑，她会磕碰到很多家具, 因为她还没摸到开关。

    但六个月……

    她可能没有那么多摸索的时间了。

    那么她现在要做的, 就是画出一张地图，让那些她摸到的粘腻的蜘蛛网也好、磕碰她的家具也罢，在脑海中各自归位。

    在她思考该如何画图的时候, 曾经在小学那个残酷夏令营里学到的东西帮了她一点忙。这倒不是张叔平本人出马，而是他曾经布满的那一大张书架，让林朝夕有了新想法。

    老张在每本书的目录上, 为不同知识点编号, 做相应整理，让他们分类学习, 最后用考试折腾他们。

    老林在很早以前就教过她如何构建知识体系，因为重来一次，她对大学以前的数学知识都非常熟悉, 能轻易构建出完整框架，这是她比别人超前很多的重要原因。