书籍① (第3/4页)

一圈，他感慨道，“这样也是在抹杀学生们的天性，很约束，厌恶也是正常的。”

    “那种憎恨的心情，传递到了编书者的身边，他们开始考虑书中的文字，是不是太多了？图片是不是太少了？对于编辑教材，他们有一定的权利。”

    “这样一来，设计就成为了要点之一。”

    老师把讲台上的书，一本一本地发下去，他温和地问着每一个学生的名字，再微笑着点点头，来表示他已经听见了对方的名字。

    “如何添加有趣的设计元素呢？”

    “封面用的纸不一样。”

    “里面放上书签、贴纸。”

    “有立体的卡片。”

    “这些都是你们见过的设计吗？”老师问道。

    “是的。”

    “我在不久前买的书，封面很好看。”

    “看来你们是一群爱读书的孩子，增加互动性，会让你们对书更感兴趣吗？”

    “会！我买的是书，不是教条！”

    学生们都笑了起来，他们看着自己手上的书，发现了不一样的地方，封面间印着一些图案，只有把最外层的封条，给掀开的时候，才能发现那些图案的存在。

    沈墨沂翻到了书的第一页，那是空白的一页，最上面写着几个字，【按个手印看看】。

    他又翻了一页，白色的纸张上印着一个四四方方的红色矩形，他翻回第一页，把手按在了书上，那块白色的区域，很快就浮现了他的手掌印。

    对这书有了点兴趣，沈墨沂大概地翻了一下，发现它的字体、字号、行距、墨色、纸张都有不一样的调整，有些地方还没有加标点符号，可以由自己来填写。

    在正文中间的位置，横躺着一张书签，它的头和尾都用细细的纸带子固定